事半功倍過暑期——邏輯寫作備考要點大全

　　對于參加管理類聯考的同學來說，邏輯寫作總分為125，占到總成績的42%，不可謂不重要。該如何利用暑期快速而有效的備考這兩個科目呢?來自跨考的王曉東老師將在這里跟大家做一下分享，提供一些建議。

　　首先，從本質上來說，這兩個科目考查的是同一種知識-邏輯思維，而區別只是在于考的不同，即是從不同方面來考查而已。邏輯不用說了，它本身就是以單選題的形式在考查大家的邏輯思維，這一點每位考生都應該是認同的。那為什么說寫作也是考查邏輯思維呢，下面我來給大家分析一下。

　　咱們先說說寫作的第一道考題-論證有效性分析。僅從其名稱來看，就知道它也邏輯的關系了。論證有效性分析，它針對的就是論證。在邏輯中，它是以加強支持、削弱質疑的形式出現，要求考生從5個選項選出一個有效的答案即可。但在寫作中，答案要求考生自己把題干中的缺陷找出來，其本質也是在質疑一個論證。前者要求考生只須選個答案即可，而后者還要求考生對找到的缺陷進行分析，能夠有效地說明為什么構成缺陷，這種要求實際上比單純的做選擇要難。考生在考場上通過文章向閱卷人回答題目有什么缺陷，就像我們在教學過程中解答學生的疑問一樣。考生對題目中問題找不準，閱卷人不給分，而我們解答學生問題時，問題找不準，會受到學生的質疑;考生對缺陷分析的不夠準確深刻，閱卷人不給分，而我們解答學生問題時，分析的不夠透徹，學生可能會迷茫，進而質疑老師的能力。此二者是一樣的，只是考場不同而已。

　　再說說論說文。很多考生會輕視它，僅僅把它當成初高時的議論文來備考。事實上，這本身是沒啥問題的，但問題是考生可能會錯誤的理解了這道考題的本質：論說。嚴格來說，它就是一個700字的論證!既然是論證，它就有一個有效性的問題，即“你說服閱卷人了嗎?”如果你的文章說服了閱卷人，他就給你分數;如果你的文章沒能說服閱卷人，他就不給你分數;如果你的文章只是在一定程度上說服了閱卷人，他就只能給你一定比例的分數，而這分數會隨其內心存在的質疑而降低。至此，你看明白了吧?論證有效性分析，是讓你挑命題人的缺陷，閱卷人看你會不會挑;而論說文則是閱卷人挑你的缺陷，看你有沒有。那么，我在們學習論證有效性分析時掌握的那些論述中的缺陷，你在論說文中就盡量不要犯了，讓你的論證盡量嚴謹起來。值得一提的時，在備考論證有效性分析的時候，有一些題目你會有“被說服”的感覺，很難挑出缺陷來，不妨你仔細的研究一下那些文章：它們到底是如何論說了。這或許就是你備考論說文的方向了。

　　其次，你得分清邏輯、寫作之間的內在聯系，梳理出它們學習的源頭來。在這里，我給大家一些建議。

　　其一，邏輯的關鍵在演繹。

　　演繹推理，是最標準最嚴謹的思維規則，它的特點是：只要條件真，推理的格式有效，那么結論保真。這就像數學在的公理、定理一下，無須質疑，它是思維的源頭。而非演繹推理(歸納、類比、合情推理)則不具備這一特性，即使它們的條件均為真，也遵循了相應的推理方式，但其結論卻未必是真的。也就是說，這些推理天生有漏洞。但它們又是非常實用的推理方式，該怎么辦呢?最好在條件與結論之間形成較強的聯系，使其不斷向充分、必然靠攏，從而增強其有效性。不斷的理解各種演繹推理的規則，能使考生更好地理解非演繹推理的有效性評價，不斷提升思維的嚴密性。

　　推理的知識，又是論證的基礎。后者本質上是在考查考生對各種推理的有效性的理解與掌握情況。能夠正確地掌握各種推理的有效規則與原則，是考生能夠快速有效評價一個論證是否有效的基礎，能夠對各種規則對推理有效的保證程度的理解，有助于考生把握不同加強、削弱方法的強弱。

　　所以說，要學好邏輯，請考生務必不斷的學習、充分理解各種演繹推理的規則，讓他們成為你思維的一部分。這對邏輯的學習非常重要。

　　其二，邏輯寫作的關鍵在邏輯。學好邏輯，只要熟悉論證有效性分析的作答要求，即可快速的完成備考，而對邏輯不熟悉，這篇文章的備考也是“無病呻吟”。對論證有效性分析的學習，盡量不斷反饋邏輯，不斷強化對各種推理的理解與掌握，使二者相輔相成。論說文備考，在寫作手法上可以參考論證有效性分析中的題干，把你找的缺陷彌補上，或許就是一篇優秀的論說文;在寫作內容上，考生主要關注兩個方向：人的行為與組織的行為。

　　邏輯寫作的備考，各位均是重點，但只要抓住邏輯中的演繹推理部分，不斷的將其印刻進你的思維中，不斷理解其規則，那么在這兩個科目的備考中，你將找到那個思維的源頭，從而使你的備考事半功倍。

　　(本文為跨考教育教研室王曉東老師原創，轉載請注明出處。)